Проект по формированию толерантности у читателей - детей
«Я, ты, он, она – вместе дружная семья»
ВСЕМ! ВСЕМ! ВСЕМ!
Всем разным, но равным!
Всем, желающим обладать искусством,
жить рядом с непохожими людьми!
Всем, мечтающим жить в согласии с собой и другими!
Приглашаем принять участие в проекте по толерантности
«Я, ты, он, она – вместе дружная семья»
Анализ проблемы:
Необходимость проекта по развитию толерантного сознания вызвана событиями, происходящими в мире. Проявление нетерпимости, непримиримости ведет к серьезным последствиям: от раздражительности. Пренебрежения к другим до этнических чисток и геноцида. Нетерпимость способствует совершению преступлений. Она имеет широкий диапазон: оскорбление, насмешка, игнорирование, предубеждение, запугивание, дискриминация, расизм, национализм, фашизм, эксплуатация, изгнание, репрессии, войны, терроризм.
В этой связи важным становится воспитание у подрастающего поколения основ толерантного сознания и поведения, усвоение знаний в области человеческих отношений, привитие психологической культуры.
Проект «Толерантность» направлен на воспитание культуры толерантности, уважения и принятия богатого многообразия культур народов, создания условий для преодоления негативных тенденция, связанных с проявлением нетерпимости, ксенофобии и экстремизма у подрастающего поколения.
Место реализации проекта
Данный проект реализует МУК Шолоховского района «Межпоселенческая центральная библиотека».
Целевые группы: читатели – дети (учащиеся Вешенской гимназии и Вешенской средней школы)
Цель:
создание эффективных условий для формирования культуры мира и толерантности детей и подростков
Задачи:
формирование толерантного мировоззрения, атмосферы этнокультурного взаимоуважения у детей;
формирование межличностной толерантности, воспитание культуры взаимопонимания и позитивного диалога;
воспитание нетерпимого отношения у детей и подростков к проявлению агрессии и насилия.
Организатор проекта:
МУК Шолоховского района «Межпоселенческая центральная библиотека».
Краткое описание замысла проекта:
проект направлен на создание условий, обеспечивающих развитие толерантности читателей – детей.
Форма реализации:
в рамках проекта предусмотрено проведение различных мероприятий – праздников, конкурсов, игр, бесед, семинаров, дискуссий, как с детьми, так и с педагогами и родителями.
Этапы и сроки реализации проекта
Организационный: создание, корректировка, утверждение проекта январь – март 2011 г.
Основной: проведение мероприятий по плану – март 2011 г. - декабрь 2011 г.
Аналитический: анализ деятельности и определение перспектив работы – январь 2012 г.
Сотрудничество:
учителя, родители, администрация учебного заведения.
Координация и управление:
осуществляется автором проекта и администрацией школ.
Финансирование:
спонсоры.
Методы работы
Организационные; информационные; просветительские; практические.
МОНИТОРИНГ ПРОЕКТА И ОЦЕНКА ОКАЗАННОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ
Непрерывная связь со всеми участниками проекта.
Критерии качественной оценки: осознание ценностей толерантного поведения.
Поощрение участников проекта – грамоты, подарки.
Прогнозируемый результат развития проекта
Воспитание читателей - детей в духе мира, прав человека и демократии. Данный проект должен привести к развитию у детей черт толерантной личности, способной понимать и применять важнейшие принципы толерантности в повседневной жизни, уметь предупредить конфликты или разрешить их ненасильственным путем.
Предполагаемый результат:
- Принятие себя и других людей такими, какие они есть.
- Приложение максимума усилий для достижения поставленных целей.
-Обладание чувством юмора.
-Развитые творческие способности.
-Озабоченность благополучием других людей, а не обеспечением только собственного счастья.
-Способность к глубокому пониманию жизни.
-Установление с окружающими людьми, хотя и не со всеми, вполне доброжелательных личных взаимоотношений.
- Способность смотреть на жизнь открытыми глазами, оценивать её беспристрастно, с объективной точки зрения.
- Непосредственная включенность в жизнь с полным погружением в неё,
так, как это обычно делают дети.
-Предпочтение в жизни новых, непроторенных и небезопасных, путей.
-Умение полагаться на свой опыт, разум и чувства, а не на мнение других
людей, традиции или условности, позиции авторитетов.
-Открытое и честное поведение во всех ситуациях.
-Готовность стать непопулярным, подвергнуться осуждению со стороны
большинства окружающих людей за нетрадиционные взгляды.
-Способность брать на себя ответственность, а не уходить от нее.
-Умение замечать и, если в этом есть необходимость, преодолевать сопротивление других людей.
Мероприятия по реализации проекта
|
№
п\п
|
Наименование мероприятия
|
Сроки исполнения
|
Ответственные | | | | |
|
1
|
Семинар библиотекарей «Место библиотеки в
системе формирования толерантного сознания».
|
Март
2011
|
ОМИС
Гурова А.А. | | | | |
|
2
|
Цикл бесед: «Скажем «Нет» -
экстремизму»,
«Толерантность – ответ
экстремизму»,
«Все мы разные – но все мы заслуживаем
счастья»
|
В течение года
|
Все б-ки | | | | |
|
3
|
Час
информации «Если мы едины, мы непобедимы»
|
Ноябрь
|
Все б-ки | | | | |
|
4
|
Конкурс сочинений «Словно радуги цвета, мы
едины навсегда!»
|
Сентябрь -ноябрь
|
Библиотеки, школы | | | | |
|
5
|
Конкурс
рисунков «Я, ты, он, она – вместе дружная семья»
|
Ноябрь
|
Библиотеки, школы | | | | |
|
6.
|
Подбор
тематической литературы для педагогов и учеников.
|
В
течение года
|
ЦБ | | | | |
|
7
|
Тематические часы: «Давайте дружить
народами», «Возьмемся за руки, друзья», «Нам надо лучше знать друг друга»,
«Приемы эффективного общения», «Профилактика и разрешение конфликтов»,
«Богатое многообразие мировых культур», «Семейные тайны».
|
В течение года
|
Все б-ки | | | | |
|
8
|
Презентация «Мы такие разные, но все-таки
мы вместе»
|
Декабрь
|
ЦБ |
| | | |
|
